师生作文素材初中(师生之间初中作文)

1.师生之间 初中作文

【满分佳作一】师生之间拖堂 是我们学生最反感的一件事,但我们学校的老师,都是当地的响当当的“顶尖人物”。

他们的教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也匠心独具,他们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师生之间的友谊。数学老师-----自由选择铃……,下课 铃响起了。

我们已形成条件反射,大家都摆好助跑姿势,准备在第一时间冲出教室。可是,数学老师仍站在讲台上,滔滔不绝,讲着一道未讲完的几何题。

46双眼睛渴望且讨好地看着他,祈求着他,能快点下课吗!数学老师似乎明白了我们的心思,转过身对大家说:“同学 们,如果在我宣布下课之前未讲完这道题,那么,你们就把它加做在作---业---本上!”他顿了顿,又说道,“你们是愿意听我讲完呢,还是愿意把题目写在作业本上呢?请作选择”。“讲完,讲完!”全班几乎是异口同声。

但仔细听,能听出大家太多的无可奈何!于是,数学老师,便又讲了起来……英语老师------“again”“class is over!”英语老师大声宣布,“不过,在下课之前呢,请大家再把3a读一遍!”。于是,我们便放声读了起来。

为了赶时间,大家没有“一起”读,待声音渐渐小的时候,英语老师大声说,:“stop!stop!read,again!”哎!怎么不早说呢?化学老师------四班下课,我们班再下“耶!铃响了!”我们早已是“人在曹营心在汉”。“来来来,都别急,都别急!让我算算:刚才 上课时,A同学讲话,耽搁了半分钟,B同学站起来回答问题不说话,耽搁半分钟,C同学回答问题时,文不对题,又耽误半分钟,再加上上节课别的老师拖堂,造成我的课迟上三分半钟,合计起来共五分钟。

我不会占用别人的时间,但,我的时间也不允许少,明白吗?”。最后,化学老师来了一句:“看隔壁的四班下课没有,他们下课,我们就下,行了吧!”物理老师-----这是经典题下课铃催促着物理老师。

“噢,同学们,虽然下课了,但这题还没有讲完,这是yf省去年的一道中考题,很经典的。下次月考,我感觉会考这题。

俗话说,不怕一万,就怕万一。大家想不想听我讲啊!”“想------!”达到目的后,物理老师得意洋洋地讲了起来。

历史老师----他们真可爱!“刚才我在三班讲课,下课铃响了,我却没听见,三班学生也没有一个提醒我的,都在津津有味地听我讲课,直到下课五分钟,我看了看表,才明白过来,三班学生真得很可爱!”“我们也一样可爱,我们下课也不提醒你!历史老师会心地一笑,又接着讲了下去。几乎所有的老师都有拖堂的经历,但拖堂的方式却各不相同。

我想,老师们一定是煞费苦心的!哎!可爱、敬业的老师们,你们也真得很可爱!【满分理由】老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情,小作者反其道而构思,选取日常生活中的几个经典事例,以“拖堂”为线索,写出了在新课改精神下,新型的师生间的融洽、和谐的关系。语言幽默、诙谐,嬉笑中刻画一位位老师的形象,嬉笑中表达出老师的敬佩和赞美。

【满分佳作二】师生之间那堂语文课,离现在将近三年了。但,他,我的语文老师,到现在还深深地影响着我。

那天,语文老师好像情绪不错,从来都不怎么喜笑的他,却笑眯眯地走进了教室。我们按照他的要求,拿出做好的基础训练,准备听他一题题的讲解。

可是,他却一字排开地喊了包括我在内的六位同学到黑板上做题。我要做的是,第一大题的第四小题---是个选择题。

“老师……”我是想问,要不要把题目也抄上去。可是,没等我把话说出,语文老师却抢先说:“你做的是第四小题,听明白了吧。”

说话时,语文老师的口气分明是在埋怨我没注意听课。我也没敢再问。

这时,和我一起到黑板上做题的几位同学都开始做题了,那粉笔敲击黑板发出的声音,就像几只饥饿的公鸡在木板上挣抢食物,咚咚作响。我赶紧去做该我做的题目。

下面有个同学在笑黑板上哪位同学写错的字,还能听到下面有同学在小声骂“真笨!”好像还有同学在给写错字的那位同学做手势,口里还小声说着点、横、撇、捺什么的。“不要嘲笑别人,做自己该做的事”语文老师说话了。

平时,语文老师要求我们每人上课都要有草稿纸,别人在黑板上做题的时候,我们都要在下面做。“读书的时候要看字,背书的时候要想字,考试的时候要写对字”语文老师又在说他那学习语文的经典口诀,好像是想提醒写错字的那个学生,要好好想想。

大概有2分多钟,其他的同学都做完题目回到座位上了,我却连题目都没抄完。我有点急,本来就写不好粉笔字,现在就……我以为语文老师要催我快点的,可是,他却先评讲前面已经做好的题目了。

等到我把题目抄完,轻松自信地把选择的答案写上时,我发现下面的同学和语文老师都在看着我 笑。有个同学竟然当着全班同学的面,说我画蛇添足。

我也意识到自己的确做了无用功。可是,我还是狠狠地看了那个同学一眼,迅速地跑回自己的座位。

“这位同学终于完成了!他的答案是正确的,他做题的方式也没有什么不可以 的。他在上黑板前,就想问我‘要不要抄题,是吗?’”我站起来向语文老师点个头,但没有说话。

“其实,这位同学本来是应该第一个完成的,但由于他判断上和其他的原因,落。

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2.关于师生情的作文素材初中,要求新颖一点的

1、小雨浙浙沥沥地下着,同学们已经放学回家了,可是敬爱的王老师还在办公室里一丝不苟地为我们批改作业。

过了一会儿,在校门不远处慢慢地飘来了两朵小伞花。那是谁呢?走近一看,原来是小红和小林。

由于路非常滑,小红走着走着不小心滑倒了,手划出了一道血痕。 平时爱哭鼻子的小红不但没有哭,而是爬起来和小林继续往前走。

他们来干什么呢? 不一会儿,他们来到了王老师的办公室前,小林轻轻地推开办公室门,小红正要进去,小林轻轻地对她说:“小红,等一会儿,老师在批改作业,我们别去打扰她。”他们看着王老师,王老师拿着作业本,时而含笑点头,时而紧皱眉头,时而在作业本上写写,时而在作业本上划划。

2、每一位同学都有自己喜欢的老师,而我最敬重的还是教了我四年的邢老师。 就在我小学快毕业的时候,这位和蔼可亲的邢老师居然不教我了,我内心的失望和痛苦可想而知,一种失落感悄然袭上心头。

从此,我上课回答问题一点不积极,作业也不如以前认真,甚至在上课时也回忆着和邢老师在一起的美好时光,学习成绩明显地下降。 一次,语文老师说:“各级部教研组长要听我们的课,请同学们好好准备一下。”

听了这话,我心里别提有多高兴,因为,邢老师也会来的!我等啊!盼啊!希望听我们班课的那一天快点到来!因为那天一到,邢老师也就到了。 我终于盼来了这天! 上课前,我眼睛一眨不眨地盯着前门进来的老师。

3、我们要走了,就要离开母校,离开亲爱的丁老师了。 此时此刻,我们无法用话语表达我们的感情。

这二年,丁老师给予我们的何止是知识。 我依恋地看着丁老师的这双眼睛,不由想起了往日课堂上神采飞扬的眼神,和我们一起玩耍时的孩子般的眼神,我们遇到困难时鼓励的眼神。

这双眼睛给了我们多少东西。现在,我们要离去了。

寂静中,我听见有人在小声哭泣。这时,沉默许久的丁老师开口了,“同学们,你们将要步人人生的黄金时代,还要踏人社会,不论到哪儿,都要记住:只有去爱别人,才能真正体会到人生的意义。

刹那吐,40双眼睛流露出对未来的向往。丁老师你平日的一言一行已经教会了我们去爱,您的眼睛已经使我们懂得了爱。

啊,流泪的眼睛!4、您是桥,我们就是路人;您是树,我们就是鸟儿;您是雨,我们就是小苗。 啊!您的爱,像太阳一般温暖,像春风一般和煦,像清泉一般甘甜。

您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,是天下最伟大、最高尚的爱。

5、在这六年的小学生活中,老师们对我点点滴滴的关怀和爱护,我永远也忘不了。 六年了,悠悠师生情,往事一幕幕,总在眼前闪现,师恩难忘!6、有一种职业最美丽,那就是教师;有一种精神最感人,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情……老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁,就像永不停息的波涛,就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。

7、世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业,那就是老师;人世间有一种最美好的情意,那就是师生情。8、老师的爱,像一条长河。

它恬静,泛着微微的涟漪;它清澈,看得见河底的块块卵石;它轻柔,如春风缓缓送我前行。 时间如长河的浪花,带着悠悠笑声流去。

思想与感情像潺潺流水,又一次淌过时间与空间的桥,冲拂我那如诗如画的童年,我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……。

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3.初三 关于师生之间的作文素材

教师颂 老师,您是一股清泉,流过密林山野,淌过深沟浅滩,永不干涸。

高山挡不住您的川流,暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读,是为丰富自己的源头;每每戴星批阅,是为灌溉无知的田野。

那清澈见底的山泉,代表着一身正气,永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息,是为了完成您崇高的使命:滋润每一寸缺水的土地。

您是不灭的火种,点燃学子心中的理想,点燃学子心中的希望。星星火种,燎原之势,它给了学子生活的乐观,学习的积极,工作的激情。

火种的存在,给人无限的安慰,给人无限的动力。学子的每一个继承,每一个创新,都由它来点燃。

如果没有它,我们将在黑暗中摸索,在无知中前行,我们将步履维艰。 您是领航的海燕,引领我们到达目的地。

您时刻保持着高度警戒,以防我们的航向错误,如严父般纠正我们的放纵随意,如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒药,哪里的狂风可以躲避,哪里的暴雨必须穿越。

因为有了您的领航,我们无所畏惧地遨游无边的海洋,飞越入云的高山。于是,我们成长了,成了各行各业的合格者,甚至是领航者。

一部分人更是成为另一批领航的海燕。 您是出色的工匠,不拘一格地雕刻着所有雕像。

您雕的不只是我们充实的知识,更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠:一个字一个词,一条公式一个道理,孜孜不倦,精雕细刻,默默无闻。

工作时比罗丹还要细心,比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象,每个人的品格与个性,最初都是经由您那双勤劳的手。

所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。 您是报晓的公鸡,时时激励着我们早起。

时日苦短,路途遥远,闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音,我们才知立志发奋,我们才不会惰意顿生。

新的一天从公鸡的报晓开始,它给了我们无尽的动力,给了我们时间观念,给了我们生命的效率。 您是一流的演员,三尺讲台是您发挥的阵地。

纵然没有霓虹般闪烁的灯光,没有惟妙惟肖的道具,您依然充满激情,滔滔不绝地畅谈古今,动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音,播撒着爱的温暖,倾泻着智慧的甘霖;您马良般的板书,处处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源,学其成时念其师”,老师永远是我们崇敬的对象,永远是我们需要感谢的恩人。 送你一轮明月,让它带你走出悲伤,送你一轮明月,让它带你逃离迷茫。

——题记 曾记否,刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园,因此我不断汲取知识,不停努力奋斗,成绩终有显现,一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵,从而洋洋自得。 但…… 初三的期中考试却打碎了我的梦想。

那日,我静静地坐在窗边,窗外的风正肆意嘲讽着我的失败,而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。 我握着让人难以置信的成绩单,内心的压抑终如洪水般袭来,泪决堤,肆意而流。

此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及,仿佛那是一件奢侈品,我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边,一直默默数着内心的悲伤。

突然,一只温暖的大手拂过我的发鬓,回头,凝神,哦!是班主任。 老师走进,一脸关切地望着我:“怎么?还在想着成绩的事呢!” 我含着泪水,呜咽着“嗯。”

“走,随我来!”老师道。 我与老师走近窗边,她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道:“看,那段枝叶。”

那是怎样的一段枝叶啊!枝丫处早已断裂开来,仅只有一点枝筋与主干相连,而在狂风中它却只摇不落,任凭风啸雨击,它也不曾离开主干,落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。

“看到了吗?这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望,它面临着大灾难却仍然不肯放弃,依旧为自己的生存奋斗;而你也正经历着对于你的困境,你又将做出怎样的抉择呢?”老师露出微笑,默默走开。 我站在窗前,夜幕渐渐笼罩,雨停,风止。

老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我,是那么亮,那么净。 当我再次坐在桌前,我笑了,因此我将带着老师的劝慰奋斗下去,一直不停的奋斗下去…… 我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。

因为我相信…… 我相信我的未来会如有明月伴行的小径,一直光明延续不停……。

4.我是一名初三生

亲情,一个永恒的主题。

正是这血浓于水的亲情,陪伴着我们走过每一个难忘的日子,谱写着我们多彩的人生。 透过那扇历史的窗户,我窥视,我看到了亲情,看到了那一幕幕关于过去、现在和未来的故事。

百余年前,雷雨交加,倾盆大雨,肆虐的狂风扑向载着孩子的小船,孩子和岸上的母亲撕心裂肺地哭喊,却无济于事,就这样骨肉分离了,而风在呼啸,它冷笑着看着这一幕,嘲笑瘦弱的母亲不能改变骨肉离散的命运。我不仅看到了这幕百年的悲剧,窗户的那端,我又看到骨肉分离日子里天各一方的思念。

斗转星移,岁月流逝,但相隔千里万里,也隔不断母子的思念。是啊,亲情又能被距离和时间冲淡!漫漫长夜里,渔船上点亮了盏盏渔灯,透过这微微的火光,儿子似乎看到了母亲含泪守望时瘦弱的身影。

“母亲”,我伟大的母亲,我一定要回到您的身边!“希望”让儿子坚信黑暗终有一天会被光明的太阳驱散,终于在一个风和日丽的早晨,小渔船驶入了生养他的港湾,母子泣涕涟涟,激动万分,此时历史的窗户静静地看着,它感到骄傲,为那母亲,也为儿子。它铭记着那一刻的喜悦和泪水。

然而我发现母亲在这份喜悦下还藏着一丝的抑郁。原来母亲还有一个儿子,他的名字叫台湾,台湾与母亲虽只是一峡之隔,但亿没能投入母亲的怀抱。

他的眼睛里写满了无奈。历史的窗户旁一棵快要枯死的树上,一只翅膀受伤的小鸟哭喊着:“妈,我想回家,回家……”小鸟的哭喊使听到的万物心痛。

啊,我看到了,受伤的小鸟的妈妈飞来救它的孩子,小鸟妈妈为找小鸟已经飞得很累了,但此刻她没有停歇,而是忙着为小鸟治伤,为小鸟觅来食物。终于小鸟的伤全愈了,同母亲在空中一起飞翔,再看看周围:老枯树在雨水的滋润下又抽出了新芽。

.2. 春天已经悄悄地来到我们身边,春风轻轻地吹红了花,春雨也静静地润绿了叶,朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力,而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢? 当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时,是谁已经为我们做好了可口的早餐?当我们背上书包地走出家门时,是谁的身影徘徊在窗前张望?当我们带着一身疲惫回到农时,是谁早已为我们烧好了洗澡水?当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时,又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶?是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢?是妈妈。 从小到大,妈妈一直是我们身边最亲最爱的人,嘘寒问暖,知冷知热。

在我们还不能清楚地表达臫时,妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语;当我们还没有能力保护自己的时候,妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时,妈妈不无担心地默默注视着我们;当我们开心的时候,妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们;当我们难过的时候,妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多,可是她却从来没有要求任何的回报,这是一种多么广博多么无私的爱啊! 从古至今,多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大,它赐予了我们多少不能忘却的东西,我们从那里得到的远远比付出的多,学会了宽容,学会了理解,学会了广博,学会了为他人着想,可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈妈开心,让妈妈骄傲吗? 美丽的五月已经悄悄地来到身边,空气里到处飘荡着芬芳的气息,在这暖意融融的季节里,五月永恒的主题便是母亲节,在这个平凡又具有特殊意义的日子里,我们该为妈妈做些什么呢? 妈妈不要华丽昂贵的首饰,不要价值不菲的礼物,送给妈妈最好的礼物就是我们自己,也许就在昨天,一枝初叶蓓蕾的康乃馨,一块干净整洁的桌布,一张纯洁无邪的笑靥,便让妈妈倍感欣慰。因为——孩子长大了,懂得如何疼妈妈了。

这就是在告诉妈妈:妈妈,我爱你! 3.明天就要考试了,大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。

也许是压力太大,我异常烦躁。 夜深人静时,我还在心慌意乱地翻着语文书,却一点也看不进去。

这时,妈妈推门进来,手里端着一杯热腾腾的牛奶。 “孩子,明天就要考试了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意,但是烦躁使我变成了一只刺猬,妈妈成了发泄的对象。 “我不想喝,我连看书的时间都没有了,还有空喝牛奶吗?”我头也不抬。

“明天考试,你还是早些睡吧,否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了!害我书都看不进去了!”我朝妈妈大吼。气氛一下子变得很死寂,很尴尬,妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。

我知道妈妈是关心我的,我也知道,我伤害了妈妈。其实,我真的不想说那些尖利、刻薄的话,可不知为什么,一张口,这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本,见我没有“睡意”,转过身叹了口气,轻轻地带上门…… 听着妈妈掩门而去的脚步声,望着眼前冒着热气的牛奶,我心中充满了内疚,我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是,我没有勇气。

在这个寂静的夜晚,。

5.师生之间 初中作文

【满分佳作一】师生之间拖堂 是我们学生最反感的一件事,但我们学校的老师,都是当地的响当当的“顶尖人物”。

他们的教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也匠心独具,他们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师生之间的友谊。数学老师-----自由选择铃……,下课 铃响起了。

我们已形成条件反射,大家都摆好助跑姿势,准备在第一时间冲出教室。可是,数学老师仍站在讲台上,滔滔不绝,讲着一道未讲完的几何题。

46双眼睛渴望且讨好地看着他,祈求着他,能快点下课吗!数学老师似乎明白了我们的心思,转过身对大家说:“同学 们,如果在我宣布下课之前未讲完这道题,那么,你们就把它加做在作---业---本上!”他顿了顿,又说道,“你们是愿意听我讲完呢,还是愿意把题目写在作业本上呢?请作选择”。“讲完,讲完!”全班几乎是异口同声。

但仔细听,能听出大家太多的无可奈何!于是,数学老师,便又讲了起来……英语老师------“again”“class is over!”英语老师大声宣布,“不过,在下课之前呢,请大家再把3a读一遍!”。于是,我们便放声读了起来。

为了赶时间,大家没有“一起”读,待声音渐渐小的时候,英语老师大声说,:“stop!stop!read,again!”哎!怎么不早说呢?化学老师------四班下课,我们班再下“耶!铃响了!”我们早已是“人在曹营心在汉”。“来来来,都别急,都别急!让我算算:刚才 上课时,A同学讲话,耽搁了半分钟,B同学站起来回答问题不说话,耽搁半分钟,C同学回答问题时,文不对题,又耽误半分钟,再加上上节课别的老师拖堂,造成我的课迟上三分半钟,合计起来共五分钟。

我不会占用别人的时间,但,我的时间也不允许少,明白吗?”。最后,化学老师来了一句:“看隔壁的四班下课没有,他们下课,我们就下,行了吧!”物理老师-----这是经典题下课铃催促着物理老师。

“噢,同学们,虽然下课了,但这题还没有讲完,这是yf省去年的一道中考题,很经典的。下次月考,我感觉会考这题。

俗话说,不怕一万,就怕万一。大家想不想听我讲啊!”“想------!”达到目的后,物理老师得意洋洋地讲了起来。

历史老师----他们真可爱!“刚才我在三班讲课,下课铃响了,我却没听见,三班学生也没有一个提醒我的,都在津津有味地听我讲课,直到下课五分钟,我看了看表,才明白过来,三班学生真得很可爱!”“我们也一样可爱,我们下课也不提醒你!历史老师会心地一笑,又接着讲了下去。几乎所有的老师都有拖堂的经历,但拖堂的方式却各不相同。

我想,老师们一定是煞费苦心的!哎!可爱、敬业的老师们,你们也真得很可爱!【满分理由】老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情,小作者反其道而构思,选取日常生活中的几个经典事例,以“拖堂”为线索,写出了在新课改精神下,新型的师生间的融洽、和谐的关系。语言幽默、诙谐,嬉笑中刻画一位位老师的形象,嬉笑中表达出老师的敬佩和赞美。

【满分佳作二】师生之间那堂语文课,离现在将近三年了。但,他,我的语文老师,到现在还深深地影响着我。

那天,语文老师好像情绪不错,从来都不怎么喜笑的他,却笑眯眯地走进了教室。我们按照他的要求,拿出做好的基础训练,准备听他一题题的讲解。

可是,他却一字排开地喊了包括我在内的六位同学到黑板上做题。我要做的是,第一大题的第四小题---是个选择题。

“老师……”我是想问,要不要把题目也抄上去。可是,没等我把话说出,语文老师却抢先说:“你做的是第四小题,听明白了吧。”

说话时,语文老师的口气分明是在埋怨我没注意听课。我也没敢再问。

这时,和我一起到黑板上做题的几位同学都开始做题了,那粉笔敲击黑板发出的声音,就像几只饥饿的公鸡在木板上挣抢食物,咚咚作响。我赶紧去做该我做的题目。

下面有个同学在笑黑板上哪位同学写错的字,还能听到下面有同学在小声骂“真笨!”好像还有同学在给写错字的那位同学做手势,口里还小声说着点、横、撇、捺什么的。“不要嘲笑别人,做自己该做的事”语文老师说话了。

平时,语文老师要求我们每人上课都要有草稿纸,别人在黑板上做题的时候,我们都要在下面做。“读书的时候要看字,背书的时候要想字,考试的时候要写对字”语文老师又在说他那学习语文的经典口诀,好像是想提醒写错字的那个学生,要好好想想。

大概有2分多钟,其他的同学都做完题目回到座位上了,我却连题目都没抄完。我有点急,本来就写不好粉笔字,现在就……我以为语文老师要催我快点的,可是,他却先评讲前面已经做好的题目了。

等到我把题目抄完,轻松自信地把选择的答案写上时,我发现下面的同学和语文老师都在看着我 笑。有个同学竟然当着全班同学的面,说我画蛇添足。

我也意识到自己的确做了无用功。可是,我还是狠狠地看了那个同学一眼,迅速地跑回自己的座位。

“这位同学终于完成了!他的答案是正确的,他做题的方式也没有什么不可以 的。他在上黑板前,就想问我‘要不要抄题,是吗?’”我站起来向语文老师点个头,但没有说话。

“其实,这位同学本来是应该第一个完成的,但由于他判断上和其他的原因,落。

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老师,您是一股清泉,流过密林山野,淌过深沟浅滩,永不干涸。

高山挡不住您的川流,暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读,是为丰富自己的源头;每每戴星批阅,是为灌溉无知的田野。

那清澈见底的山泉,代表着一身正气,永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息,是为了完成您崇高的使命:滋润每一寸缺水的土地。

您是不灭的火种,点燃学子心中的理想,点燃学子心中的希望。星星火种,燎原之势,它给了学子生活的乐观,学习的积极,工作的激情。

火种的存在,给人无限的安慰,给人无限的动力。学子的每一个继承,每一个创新,都由它来点燃。

如果没有它,我们将在黑暗中摸索,在无知中前行,我们将步履维艰。 您是领航的海燕,引领我们到达目的地。

您时刻保持着高度警戒,以防我们的航向错误,如严父般纠正我们的放纵随意,如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒药,哪里的狂风可以躲避,哪里的暴雨必须穿越。

因为有了您的领航,我们无所畏惧地遨游无边的海洋,飞越入云的高山。于是,我们成长了,成了各行各业的合格者,甚至是领航者。

一部分人更是成为另一批领航的海燕。 您是出色的工匠,不拘一格地雕刻着所有雕像。

您雕的不只是我们充实的知识,更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠:一个字一个词,一条公式一个道理,孜孜不倦,精雕细刻,默默无闻。

工作时比罗丹还要细心,比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象,每个人的品格与个性,最初都是经由您那双勤劳的手。

所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。 您是报晓的公鸡,时时激励着我们早起。

时日苦短,路途遥远,闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音,我们才知立志发奋,我们才不会惰意顿生。

新的一天从公鸡的报晓开始,它给了我们无尽的动力,给了我们时间观念,给了我们生命的效率。 您是一流的演员,三尺讲台是您发挥的阵地。

纵然没有霓虹般闪烁的灯辅绩滇啃鄄救殿寻东默光,没有惟妙惟肖的道具,您依然充满激情,滔滔不绝地畅谈古今,动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音,播撒着爱的温暖,倾泻着智慧的甘霖;您马良般的板书,处处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源,学其成时念其师”,老师永远是我们崇敬的对象,永远是我们需要感谢的恩人。 送你一轮明月,让它带你走出悲伤,送你一轮明月,让它带你逃离迷茫。

7.初中师生情的文章

一碗苦涩的药水,让我与老师结下了深厚的情谊。

当时我读幼儿园。记得那天,我正在全神贯注地听课。

忽然,我的头一阵一阵的疼,全身无力,只好趴在桌子上。正巧,林老师发现了我的情况,在全班朗读课文之时,林老师走到我的身旁,摸了摸我的头,“哎呀,头真烫,发烧了啊。”

林老师立即停下课,扶着我到休息室,忙忙地帮我叫来了医生,又为我熬药。看着忙碌的林老师,我的心里充满了感激和内疚。

以前,我是多么的调皮,老是不停老师的话,惹您生气,现在,您却这么关心我。我的眼泪情不自禁地流了下来。

“冬艳,怎么了,头还痛吗?”我看着林老师,摇了摇头,“你父母在家吗?我打电话过去,告诉你父母。”我说:“我爸爸妈妈都不在家,去上班了,他们现在一定抽不出时间来的。”

林老师点了点头,扶我躺下,让我睡一会,不久,我便进入梦乡。 一个熟悉的身影在我的眼前掠过,是妈妈!我呼喊了一声,顿时惊醒了。

我揉了揉惺忪的眼睛,看见桌子上一盏明亮的灯,一本本作业本,定睛一看,是林老师!只见林老师拿来温度计为我量体温,又用毛巾给我擦了把脸。之后,林老师端了一碗药水,一口一口地喂我喝,霎时,一股暖流从心底涌出,我的眼睛湿润了。

林老师问:“这药水苦吗?”我笑了笑,说:“不,不苦,这药水很甜。”“傻孩子。”

林老师笑了,我听了,接过碗,一口喝了下去。其实这碗药水很苦,但我毅然地喝下去,因为有老师的爱,一碗凉水又算得了什么呢? 每逢教师节,我都会特地买一束鲜花,送给我敬爱的林老师。

老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人…… 在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚…… 她中等的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆圆的脸,显出知识分子常有的那种体态,便是我们的班主任李老师,她却有一股神奇般的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们,于我们相处近三年了。 李老师对每个同学的要求都十分严格,而且态度很严肃,这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心教育。

因此几乎每个同学都有些害怕李老师,我也不例外。 记得有一次,那几日我迷上画卡通人物漫画,竟然在李老师上语文课的时候画起来了。

我的一举一动被李老师看的一清二楚,李老师非常着急和生气,好像对我很失望。她严肃地对我说:“你应该发现你最近有些反常,成绩有些下降了,这样下去怎么行?”听到了李老师的批评,我真不理解,觉得她太不给情面了。

后来,我的成绩又有了进一步的提高,最终弄明白了李老师的苦心,她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点,对工作尽心尽责,关心学生,关心班里的每一件小事。

比如同学的东西丢了,同学之间发生争执,或者遇到困难解决不了,李老师都会帮助我们认真地处理好。 后来在一些联欢会等活动上,李老师参于到我们的活动中来,她带领同学跳起舞来,双手舞动,动作敏捷,与大家有说有笑,活泼浪漫,高兴到极点,仿佛是我们的好朋友。

这又让我发现,原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严,我们通常会不愿意,但只要我们理解李老师的用意。

在课堂上,她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事,还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子,幽默地逗得我们哈哈大笑,课堂气氛也变得活跃了。 李老师,您将是我成长的过程,永远不会忘怀的一个重要篇章,李老师付出的汗水和辛劳,让我们得到,她也无怨无悔,她是无私的。

我为曾是李老师的学生而骄傲,李老师会永远留在我的记忆里!十二岁的我,接触最多的人除了父母就是老师。因为老师,我哭过,哭得很伤心;我笑过,笑得很开心。

对于笑我已淡忘,而哭,却记忆犹新。我清楚得记得那是一个晴朗的日子,我在学校走廊里又蹦又跳,因为我数学期中考试考了第一名,受到了家长和老师的表扬。

突然我的同桌忙忙地跑过来一把抓住我,神神秘秘地对我说:“听说了吗?数学老师明天就要不教我们了。”“不教我们?为什么?”我反问道。

“我不知道,我也是听别人说的。”当时我还以为她只是在开玩笑,也没放在心上。

上课铃响了,语文老师走进教室,她一脸严肃地对我们说:“同学们,告诉你们一个坏消息,和你们相处了四年的唐老师明天就要离开我们了。”“为什么?”不知谁问了一句。

语文老师说“唐老师他虽然教书很认真,很热爱教育事业,但他是一个代课教师。他上有老下有小,这点微薄的工资还不够维持家人的生活,所以他老婆要他辞职去做生意。”

听了老师的话,全班一片寂静,我犹如晴天霹雳,泪水在眼眶里打转。四年来老师和我们朝夕相处的一幕幕清晰地浮现在我眼前:当妈妈第一次带我走进校园时,见到第一位老师就是你,你抚摸着我的头对我说:“欢迎你,小朋友!”使我感觉到了你的亲切;当我第一次没有完成作业时,你只对我语重心长的说了一句话:“老师相信你这是第一次,。

8.初一作文:师生之间

青春的坐标系上已悄然掠去了十四个身体单位长度的韶华。岁月早已将我的记忆碎片串联勾勒成成长历程的剪影。回眸我的成长历程,老师无疑添上了浓墨重彩的一笔。的确,许多老师也许只是你人生旅途中擦身而过的背影。然而有些老师却宛如知心朋友,当你打开记忆樊篱时,会给你“似曾相识燕归来”的喜悦。师生之间的那一点一滴,总会在你平静的心湖中漾起涟漪。

初中生活的班主任给我留下太深的印象。不高的个头浓缩智慧,晶莹的眼镜涌动着灵感。他很平易近人,很坦诚。师生之间洋溢着和谐与喜悦。朗诵是班主任的嗜好,因为此,我们收获了许多欢乐。那是一节语文自习课,班主任挺了挺鼻梁上的眼镜,神采奕奕地告诉我们举行一次演讲比赛。教室炸开了锅。老师微笑着说:“那就让畅单扳竿殖放帮虱爆僵我身先士卒吧。”排山倒海般的掌声过后,老师低调地开读了。“信天游在山沟沟回旋……”老师的首秀令我们叹为观止,似乎深情赵忠祥的真传,我们心领神会……忽然,老师的口里迸出了一句家乡话,引得我们哄堂大笑。随后,老师那句“我是家乡人”的敷衍却引来我们善意的嘘声。接着,同学们个个秣马厉兵,展现自我,颇有些“长江后浪推前浪”的意味,那节课溢满了欢声笑语……

师生之间洋溢着感动情怀。永不能忘却一篇文章《父亲》,触动了老师记忆的心弦,老师即兴为我们讲叙了他父亲对儿女的深爱。他主动演唱起了《父亲》:“那是我小时候,常坐在父亲肩头……”老师那澄澈的双眸似乎在眺望着童年偎依在父亲身边的情景,又似乎在眺望另一个世间沧桑的老人……也许是师生间特有的默契,亦或是心灵感应,同学们不约而同地响起了掌声。我们分明看见老师眼眶中闪烁泪花,那泪一半因为父亲,一半因为我们。谁说了“男儿有泪不轻弹”的谬论,我要说泪水磨砺男儿更加坚强!经历父爱感动与洗礼,我们感悟到太多……

师生之间洋溢着大爱无私。那个“黑色星期五”早已定格在我的记忆里,考场上的倒戈让我迷惘无助,而归途中撞伤小孩宛如“晴天霹雳”折磨我的心。我想在黑暗与惶恐交织的漫漫长夜中仓皇出逃,但我却不能在痛苦的沼泽中自拔。叮叮的电话声响起,遥远的电话那头传来熟稔的声音——班主任老师!“辰啊,没事,没什么大不了的,你要坚强,明天还会阳光灿烂……”掷地有声的字句惊醒梦中人,浸透着老师厚重的爱,那坚实的双臂为我撑起了半边天,让我在歧途与羁绊前不再孤单……

白驹过隙,岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知,那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒,我同样也会驾着老师用希望编织的诺亚方舟,暖人心,暖世界……

9.初中作文素材 情亲类的2篇,师生1篇,同学1篇,陌生人2篇.

亲情篇每当电话那边传来妈妈声音的时候,我就会不知不觉的想起那件事.记得那是放暑假的时候,妈妈经常因为工作忙,所以没时间在家里陪我,所以她每天都要往家里打好几个电话来关照我,但是却让我觉得非常烦.“叮铃铃”,电话铃又响了,肯定又是妈妈打来的,真烦人,一个上午已经打来了两个电话了,不是说叫我多做几道数学题,就是叫我别玩电脑,少看点电视,多活动活动眼睛.电话铃声就像一把遥控器,指挥着我向东,向西.“唉”我叹了一口气,继续忍着那烦人的铃声.“叮铃铃、叮铃铃”,电话响个不停,我真想一下子把它摔在地上,它叫得我心烦.我顺手拿起靠垫把电话紧紧地捂住,电话铃声立刻小了许多,屋子里也清静了许多.可过了一会儿,我想我也不能总捂着呀.突然,一个好主意出现在我脑海里——把电话线拔了.屋子里顿时安静了,我得意地大笑起来:“哈哈哈,我太聪明了!”我打开课外书,自由地漫步在书的王国里.忽然听见一阵急促的敲门声:“当当当,妈妈回来了,快把门打开!”哦,原来是妈妈,我急忙把电话线插上,匆匆把门打开.只见妈妈喘着粗气,整个衣服都湿透了,汗水一滴一滴地流了下来.“没事吧?”妈妈着急地问.“没事啊,怎么了?”“没事,没事.你没事就好了.”妈妈说完转身像风一样跑回了单位.望着妈妈远去的背影,我好像明白了许多,其实妈妈电话中的叮咛是用她独有的方式来爱我,关心我.此时我真的希望电话铃能再响一次,因为我知道电话线的另一边,站着爱我的爸爸妈妈.记得那是一个冰天雪地的冬天,整个大地都变得异常寒冷.早晨,我睁开蒙胧的双眼,看见奶奶正在床头呼唤着我,催促我快起床.我不情愿地离开暖哄哄的被窝,还不停地打哈欠,经过一番梳洗后,我来到桌前吃早饭.我坐在桌前,望着面前香喷喷的早饭,我却连筷子也不动一下.我就这样呆坐在那儿,看着桌上的早饭发呆,嘴上叨叨不休,心里还不停地埋怨着:“天天早上都吃这些,看都看饱了,就不能换换口味呀!”奶奶见我一副精神不振的样子,便关心地问了几句.谁知,我却突然发起“进攻”,一脚踢开凳子,此时的我似乎失去了控制,把自己的不满全发泄在奶奶的身上,责怪她菜做得不好吃,责怪她为什么不换个口味……“无理取闹”一番后,我便把筷子往地上重重的一扔,噘着小嘴一屁股坐在沙发上,直喘粗气.奶奶没说什么,只是轻轻地放下筷子,不再吃了.我明白,奶奶不高兴了.事后,我有种内疚感.奶奶辛辛苦苦做饭给我吃,而我却这样挑挑拣拣,我想到奶奶面前承认错误,但是,我没有这个勇气.这一天,我怀着上来忐忑不安的心情来到了教室,心中总是有几分歉意.我不敢正视老师和同学们的目光,我怕他们会发现这个“秘密”,于是,我低着头,不言不语,脑海中总是浮现当时的场景.我想起了老师对我们说要尊老爱幼,孝亲敬长,可是我却……想到这儿,我羞得再也抬不起头来,感觉这一天过得好慢、好慢.放学铃打响了,我拖着沉重的步子走到家门口,我一抬头,看见门口仍旧和以前一样端端正正地放着一张凳子和一双拖鞋,以前,奶奶为了不浪费我的时间才这样做的,现在,我和奶奶打“冷战”了,可是她却仍然默默地做着这些,我的心里更惭愧了.我穿好拖鞋,走进家里,屋子里空荡荡的,见不到一个人影,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不在家,但是桌上摆放了一桌“美味佳肴”,香喷喷的饭菜味吸引着我,使我不得坐下,这一桌不同口味的饭菜使我垂涎三尺,我不管三七二十一就把它“洗劫一空”,然后满意地拍了拍吃得饱饱的肚子,正准备去写作业.我推开房门时却惊讶地发现,我的“垃圾堆”——书桌却被整理得干净而又整齐,台灯也被调到了适当的亮度,桌上放着一杯泡好的菊花茶,浓香四溢;床上也铺好了被子,还在我的枕边放上了我最喜欢的洋娃娃……看见这些,我心中升起了无限的感动.我悄悄地走了过去,猛然间,我发现了枕下压着一张字条:“今天,我们不在家,晚上看书别太晚.天冷,要盖好被子,别着凉了……”看到这儿,我再也忍不住了,趴在床上号啕大哭起来,我深深地感受到,爱,有时是无声的,无声的爱,可以让每个人的心变得温暖,而这种温暖,即使在寒冬的逼迫下,也永远存在.师生篇每个人都有老师,当然我也不例外,在所有的老师中给我印象最深刻的要数李宏春老师了,作文 我的老师. 李老师是我们的数学老师也是我们的班主任,她严肃又幽默,李老师是一个属于乐天派的开朗老师,严肃的时候眼睛一瞪,语气一下子变得严厉起来,但我们大多数时间看见的都是她幽默的一面.李老师虽然戴着眼镜,但我们仍然能从她眼睛里看到她发出的“信号”. 一次数学课上大家都在认真地听着李老师讲课,李老师突然发现一个同学溜号了,她的眼睛里面马上发出一种警告的“信号”,好似在说:“这位同学请你别再溜号了”,.那同学发现气氛不对便马上坐好了,我们哄堂大笑,都在夸李老师的“信号”真厉害. 李老师已经和我们在一起已经好几年了,时光飞逝,她早就成了我生活中缺一不可的好朋友,我希望李老师能和我们一起走过小学的这些美好时光同学篇我和同班同学李壮是一对形影不离的。

师生作文素材初中

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